ACTIVIDAD 1

1. La idea de "progreso" en la década de 1960 no significó lo mismo para todos los integrantes de la unión americana; como consecuencia se desarrollaron nuevos estilos de reforma que se basaron en la doctrina de que el progreso individual y social exigía el progreso en la escuela: ¿qué aspectos sociales, políticos y económicos impulsaron la necesidad de educar igualitariamente a los adolescentes en esta etapa histórica?, ¿qué 25 impacto tuvo esa decisión y cómo influye en la educación actual? 

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