En la primera sesión del curso el profesor explicará a los alumnos los propósitos y las
características del programa y presentará el plan inicial de trabajo. En conjunto, lo
revisarán y tomaran acuerdos para desarrollar el seminario con un sentido formativo, de
colaboración y creatividad. A sí mismo establecerá los criterios de evaluación que se
aplicaran durante el semestre.
Para el desarrollo del curso, se pueden considerar modalidades como:
• La revisión de un tema según las preguntas o aspectos que se proponen,
mediante participaciones individuales y la elaboración de conclusiones en grupo.
• La organización del grupo en varios equipos para revisar, de forma simultánea, las
preguntas o aspectos de un mismo tema. Las conclusiones de cada equipo se
presentan al grupo en los tiempos establecidos. Es importante que los debates iniciales
que se susciten en los equipos, se expongan o retomen en el debate de todo el grupo.
Como actividad inicial de cada sesión conviene hacer la lectura de las conclusiones de la
sesión anterior, con el fin de que el grupo cuente con elementos para continuar la
discusión. Es importante que en esta tarea participen rotativamente los alumnos, quienes
deben presentar por escrito, de manera clara y sintética, las principales ideas y
argumentos, manejados, pues de esta manera se favorece el desarrollo de habilidades para
la organización de las reflexiones colectivas en torno a los temas que se analizan.
Resulta de gran utilidad que estos resúmenes se distribuyan a los integrantes del
seminario, como un insumo para futuras actividades y con la finalidad de realizar escritos
más claros y precisos a partir de las correcciones que en conjunto se detecten como
necesarias.
Para trabajar cada sesión, los estudiantes realizan una replica sobre el tema de análisis
con preguntas y comentarios que se discuten entre todo el grupo. El profesor promoverá la
participación de los alumnos, sin que esto implique tomar el control de la sesión
contestando a todas las interrogantes mediante exposiciones extensas. Así, los
estudiantes encontrarán respuesta inicial a sus inquietudes con sus propios compañeros de
clase.
Cada tema concluye con una sesión plenaria en la que se elaborara un resumen de
los aspectos más importantes del trabajo realizado. Asimismo, al finalizar el seminario los
estudiantes intercambiarán sus opiniones e integrarán un breve escrito en el que
expresarán sus reflexiones personales y las aportaciones del grupo durante las
sesiones. Es conveniente enfatizar que los productos del trabajo desarrollado durante
el semestre deberán ser revisados sistemáticamente por el profesor de la asignatura,
con el fin de ofrecer una retroalimentación a los estudiantes e incorporar esos
productos a los elementos de evaluación del desempeño individual y del grupo.
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